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Recursos Educativos Abiertos

¡Bienvenidos de nuevo, amantes de las TIC! En el post de hoy os expondremos 10 REA (Recursos Educativos Abiertos) que hemos seleccionado para trabajar en la asignatura “Valenciano: Lengua y Literatura”, especialmente recomendados para su aplicación en el tercer ciclo de Educación Primaria (de 10 a 12 años). Todos estos “REA” han sido escogidos de entre una gran cantidad de ellos debido a que nos han resultado lo suficientemente adecuados basándonos en la rúbrica elaborada por el INTEF.
1. "S" sorda y la "S" sonora
Recurso propuesto por Sebastià Mora Masot que trabaja la fonética y ortografía de la "S" sorda y la "S" sonora en Valenciano/Catalán. Forma parte de "Quaderns Virtuals" del Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña, y en él podremos aprender y poner en práctica nuestro conocimiento mediante recursos audiovisuales y de lectoescritura. 
En cuanto a la evaluación, de 40 ítems evaluados ha superado 31 sin problemas…
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Entrevista a un coordinador TIC

Hoy nos encontramos con el responsable y coordinador TIC de un centro ubicado en la provincia de Valencia, Christopher, quien se ha dedicado a la coordinación de TIC desde hace unos años, por lo que su experiencia nos servirá de gran ayuda para poder analizar mejor las características de la innovación educativa que proponen, así como los dilemas que deben afrontar para gestionar con éxito su trabajo.


Aquí el enlace del vídeo a la entrevista y su correspondiente transcripción:


KEVIN: “¿Qué es un coordinador TIC y cuáles son sus funciones?”.

CHRISTOPHER: “Bueno pues, un coordinador TIC es la persona que en el centro educativo se encarga de organizar y distribuir las tareas relacionadas con las Tecnologías de la Información y de la Comunicación”.
KEVIN: “¿Crees que Internet permite aprender mejor que antes, o en todo caso permite aprender algo diferente?”.
CHRISTOPHER: “Pues en mi opinión, Internet no es que permita aprender mejor, sino que realmente lo que nos ofrece es más información. Aquí…

EDUCAR A LA NIÑEZ EN EL MUNDO DIGITAL. Desmintiendo el mito de la natividad digital

¿Cómo introducirías a tus alumnos al mundo digital? ¿Pueden adaptarse los contenidos curriculares a las herramientas digitales? ¿Podemos actuar desde la docencia con protección de la legislación? Todas estas cuestiones se irán resolviendo en el transcurso de este post.


Lo digital es una necesidad educativa. La coyuntura actual de la sociedad se basa en la constante fluctuación (o "liquidez social") del entorno así como de las personas y, por tanto, estudiantes pertenecientes al mismo. Así, fue Prensky quien acuña el término de "nativo digital" a las generaciones venideras y a los llamados "millennials". Este término es cuanto menos controvertido ya que hasta el propio autor hace una revisión del mismo, y es que el nativo digital se hace, no nace. Para que esta construcción adquirida se dé es imprescindible la labor del adulto ya que es mayormente capaz en cuanto a la selección de información válida o inválida. ¿Cómo introducirías a tus alumnos al mundo dig…